大学的无障碍纳入是“不足的”

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根据 ONCE 基金会与皇家残疾人委员会（是该委员会的半合作者）的合作以及 CRUE 西班牙大学的支持进行的一项研究。 ONCE 基金会进行的一项研究表明，必须改进将全民可及性和面向所有人的设计纳入具有与这些概念相关的学术指南的大学学位培训课程中，该研究建议除其他外，提供更多的教师培训并支持教学实践扭转这一局面。 这项工作是在皇家残疾人委员会（是其中一半合作者）的合作以及 CRUE 西班牙大学的支持下进行的，它指出，尽管存在提倡纳入通用无障碍和设计的标准对于所有参与大学课程的人来说，无论是从数量、质量还是可见性的角度来看，其在课堂上的实际实施“总的来说是有缺陷的”。 通过塔博拉你可历史性地提出从 挖走 领导幸存者的所有细节 然而，他指出，尽管为所有人提供普遍可及性和设计的方法尚未明显渗透到这些大学研究中，但“它已开始在某些特定案例中以良好实践的形式展现出来。” 从数量上来说，如果比较不同程度的话，关于全民可访问性和全民设计的内容存在很大差异。因此，一些学科，例如设计、计算机工程或建筑学，其中超过 70% 的本科学位至少提供一门涉及全民可访问性和设计内容的学科。 从定性的角度来看，课程中包含的普遍可及性和全民设计的方式也存在巨大差异。

在某些情况下，专门选择了横向性，引入某些主题的主题或活动。在其他学科中，选择了针对所有人的设计和普遍可访问性的特定或专业主题，这些主题可以与其他学科中的横向内容相补充。 关于行动的可见性和信息的可用性，对 ANECA 验证的学位报告的文件分析表明，很难确定将普遍可及性和全民设计纳入课程的具体迹象。 “如果这对残疾人有利，那么对社 特殊数据 会也有利” 该研究提出了专家、大学教授和大学残疾支持单位提出的一系列改进建议，这些建议可分为八个战略方针，以促进全民无障碍和设计的包容性。 皇家残疾理事会主任兼残疾政策总主任Jesús Celada表示，“有必要调整不同的研究计划，将无障碍性和通用设计纳入其中，并逐渐向他们灌输这种允许充分融入残疾人”。 “对残疾人有利的事情，特别是在无障碍方面，对社会也有好处，这就是为什么必须提高它，”他补充道。 上一篇文章 当您的孙子有智力障碍时 下一篇 这就是疫情过后我们重返足球的方式 分享 一名空姐在飞机上看到了她的丈夫，当她走近他时发现了一些事情 技巧和窍门 | 赞助 男子藏相机，发现清洁工这样做 投资网 | 赞助 回归折叠手机？ 在过去的十年中，智能手机已经从简单的通讯工具发展成为我们日常生活中必不可少的伴侣。尽管取得了各种进步，智能手机的设计仍然非常静态。



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